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TNS Infratest Sozialforschung

Unsere Expertise: Bildungsforschung

TNS Infratest Sozialforschung - Wissen über die Gesellschaft

Lebenslanges Lernen stellt die Basis einer sozial integrierten Wissensgesellschaft dar. Lernen beginnt in dieser Perspektive im Kleinkindalter und dauert bis zum Lebensende. Dementsprechend beschäftigen sich unsere Untersuchungen mit Lernaktivitäten vom Vorschul- bis ins Erwachsenenalter.

Thematisch ergänzt wird das Portfolio unserer Untersuchungen durch die Messung von Kompetenzen. Dabei übernimmt der Interviewer, anders als bei einem normalen Interview, die Rolle eines Testleiters. Neben der gebotenen Objektivität ist es hier besonders wichtig, die Motivation der Befragten bis zur letzten Testaufgabe aufrechtzuerhalten – und dies sowohl bei Personen, denen die Aufgaben Schwierigkeiten bereiten, als auch bei solchen, die sich durch die Tests unterfordert fühlen können.


	Dr. Josef Hartmann t +49 89 5600-1482 f +49 89 5600-1441 Anfrage senden


	Ulrich Schneekloth t +49 89 5600-1493 f +49 89 5600-1441 Anfrage senden


	Frauke Bilger t +49 89 5600-1696 f +49 89 5600-1441 Anfrage senden


	Sarah Schmidt t +49 89 5600-1755 f +49 89 5600-1441 Anfrage senden

Referenzprojekte zum Thema Bildungsforschung und Kompetenztests

Programme for International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) 2010 bis 2012

	Auftraggeber:	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften – finanziert wird PIAAC Deutschland durch das BMBF unter Beteiligung des BMAS
	Ziel:	PIAAC ist eine von der OECD organisierte Studie, die das Ziel hat, international vergleichend die kognitiven Fertigkeiten von Erwachsenen zu untersuchen. Weltweit nehmen 25 Länder an der Studie teil. PIAAC wird erstmalig Aussagen darüber ermöglichen, welche Fertigkeiten Erwachsene in Deutschland haben und wie sie diese im privaten und beruflichen Alltag nutzen. Die Ergebnisse liefern wichtige Informationen, die für wegweisende Entscheidungen in der Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik verwendet werden sollen.
	Methode:	Persönlich-mündliche Erhebung (CAPI), international entwickelter und für alle Länder identischer Fragebogen mit Kompetenztests
	Weitere Informationen:	PIAAC
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Adult Education Survey (AES) – seit 2007 alle 2 bis 3 Jahre
bzw. davor: Berichtssystem Weiterbildung (BSW) – von 1979 bis 2007 alle 3 Jahre

	Auftraggeber:	Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
	Ziel:	Monitoring der Lernaktivitäten im Erwachsenenalter als Teil der nationalen Bildungsberichterstattung einerseits und als Teil der europäischen (amtlichen) Statistik andererseits. Erfasst werden alle Arten des Lernens, d. h. Ausbildung, Weiterbildung und informelles Lernen.
	Methode:	Persönlich-mündliche Befragung (CAPI)
	Weitere Informationen:	AES
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Level-One Studie (leo.) – 2009 bis 2011

	Auftraggeber:	Universität Hamburg
	Ziel:	Die Studie zielt darauf ab, die Größenordnung funktionaler Analphabeten auszuweisen. Hierzu wurden Kompetenztests zur Schriftsprachbefähigung für das untere Kompetenzniveau (neu entwickelt von der Universität Hamburg) eingesetzt. Die Studie schloss sich an den AES 2010 an.
	Methode:	Persönlich-mündliche Befragung (CAPI); parallel dazu selbst auszufüllendes Testheft (PAPI)
	Weitere Informationen:	leo.
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Kompetenz- und Verhaltenstests mit institutionell betreuten Kindern im Vorschulalter 2009

	Auftraggeber:	Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin)
	Ziel:	Erfassung des Entwicklungsstands institutionell betreuter 5- und 6-jähriger Kinder in Berlin, Gewinnung von Kontextvariablen der Betreuung in Kindertageseinrichtungen
	Methode:	Kompetenztests und Verhaltensexperimente mit Vorschulkindern in der Haushaltssituation sowie persönlich-mündliche Befragung ihrer Mütter
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Kompetenz- und Verhaltenstests mit Kindern im Vorschulalter in Kindertageseinrichtungen 2008

	Auftraggeber:		Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin)
	Ziel:		Erfassung des Entwicklungsstands 5- und 6-jähriger Kinder in Kindertageseinrichtungen in München und Umgebung
	Methode:		Kompetenztests und Verhaltensexperimente mit Vorschulkindern in Tageseinrichtungen und persönlich-mündliche Befragung ihrer Mütter in der Haushaltssituation

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Publikationen zum Thema Bildungsforschung

2011 – Bilger, F.; Rosenbladt, B. von:
Weiterbildungsverhalten in Deutschland. AES 2010 Trendbericht.
Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Bonn, Berlin.
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2011 – Bilger, F.:
Weiterbildung in Schleswig-Holstein 2010 (SH-AES 2010). Schlussbericht.
Durchgeführt und vorgelegt im Auftrag des Ministeriums für Wissenschaft, Wirtschaft und Verkehr, München.
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